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| - Le décrochage scolaire a-t-il diminué durant le quinquennat, comme le dit Blanquer ?FAKE OFF•Le ministre de l’Education nationale s’est exprimé cette semaine sur BFM Business au sujet du rapprochement entre les entreprises et l’école
Maïwenn Furic
L'essentiel
- Comme de nombreux ministres en ce début de campagne présidentielle, Jean-Michel Blanquer a vanté le bilan de l’exécutif au cours des cinq dernières années sur le plateau de BFM Business le 6 octobre.
- Le ministre de l’Education nationale a expliqué qu’il y avait moins de décrochages scolaires en France qu’en 2017, y compris en tenant compte des périodes de confinement en 2020.
- 20 Minutes fait le point.
Le France « plutôt bon élève » en matière de décrochage scolaire ? C’est ce qu’a affirmé Jean-Michel Blanquer sur le plateau de BFM Business le 6 octobre, alors qu’il était interrogé sur l’insertion des élèves sur le marché du travail. « Il y a des décrocheurs en France, mais il y en a moins qu’il y a quatre ans. Et même l’année 2020, qui était l’année du confinement, a vu moins de décrocheurs qu’en 2019. »
Dit-il vrai ? 20 Minutes fait le point sur ces données, qui semblent bien éloignées des ressentis durant la crise sanitaire.
FAKE OFF
Jusqu’en 2019, le décrochage scolaire a bel et bien diminué. Mais cela n’est pas propre au quinquennat d’Emmanuel Macron. Selon l'Insee, le taux de « sorties précoces du système scolaire » des 18-24 ans baisse depuis dix ans. Estimé entre 11 % et 12,4 % en 2009, il est passé à 8,2 % en 2019. Entre 2017 et 2019, sous la mandature d'Emmanuel Macron, la baisse est de 0,7 point.
En ce qui concerne 2020, année particulière en raison du confinement et de l’école à distance au printemps, aucun chiffre n’est encore disponible du côté de l’Insee. Le ministère de l'Education définit le décrochage comme le fait de « quitter le système de formation initiale sans avoir obtenu une qualification équivalente au baccalauréat ou un diplôme à finalité professionnelle, de type certificat d’aptitude professionnelle (CAP) ». Si l’on s’en tient à cette définition, les chiffres s’améliorent effectivement en 2020.
Pour la session du baccalauréat de juin 2020, la France a compté 95,7 % d’admis, contre seulement 88,1 % l’année précédente. Le ministère de l'Enseignement supérieur mettait lui-même en avant un « taux de réussite exceptionnel au baccalauréat 2020, en lien avec les conditions de passation mises en place en raison du contexte de crise sanitaire ». C’est-à-dire, une notation basée sur le contrôle continu.
Une définition à relativiser
Thierry Thollot, auteur d’un ouvrage intitulé Covid-19 : le décrochage scolaire français (publié à compte d’auteur), appelle toutefois à relativiser la seule prise en compte d’un diplôme ou d’une qualification dans la définition du décrochage scolaire. « Il y a davantage de facteurs à prendre en compte », estime le professeur des écoles. « Avec mon collègue Pascal Dumas, nous nous sommes questionnés. Pourquoi il y a autant de moyens mis en place pour lutter contre le décrochage scolaire, alors que le phénomène est aussi minime, selon le gouvernement ? »
Selon lui, « il n’y a aucun chiffre qui permette de mesurer correctement le décrochage, c’est une question de ressenti sur le terrain. » Un constat que partage en creux le ministère de l’Education nationale, soulignant auprès de 20 Minutes que « ce qu’on appelle les "désinvestis" ne sont pas comptés [par l’administration], et il n’y a pas de chiffres les concernant ». Pour Thierry Thollot, « en 2020, tout le monde a décroché : les élèves, les parents, les professeurs… »
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